国际商学院五年回眸：砥砺奋进创双高 奋勇争先建标杆

过去五年，国际商学院以国际贸易实务高水平专业群建设为主线，立足浙江“全球数字贸易中心”建设、国家外贸数字化转型和“一带一路”倡议需要，围绕人才培养模式、课程教学资源、教材与教法改革、教师教学创新团队、实践教学基地、技术技能平台、社会服务、国际交流与合作、可持续发展保障机制九大任务，深化校企合作、产教融合，扎实推进数字化赋能“金专、金课、金师、金地、金教材”建设，打造数字贸易人才培养高地和数字贸易国际职教品牌。

一、高水平专业群建设总体情况

国际贸易实务国家高水平专业群建设绩效指标共包括66项230个数量指标（实际完成234个）、25项68个质量指标（实际完成77个）、7项27个社会效益指标、1项4个可持续影响指标、5项20个满意度指标。按照《中国特色高水平高职学校和专业建设项目任务书》，专业群完成了建设计划内的全部280个建设任务（详见表1），整体完成度为100%，建设期内共取得国家教学成果奖二等奖3项、入选第三批全国高校黄大年式教师团队、全国教师教学能力大赛一等奖等国家级标志性成果57项。

表1 国际贸易实务高水平专业群建设任务点完成情况统计表

二、建设任务具体完成情况

（一）人才培养模式创新

与全球数字贸易龙头企业阿里巴巴共建“阿里巴巴数字贸易学院”（见图1），创新“双元育人 书证融通”人才培养模式，开展四期阿里巴巴数贸班人才培养，实现学生高考证通过率、高质量就业和高起薪。立项杭州综试区跨境电商产教融合产学研基地和人才培养示范基地，获建设资金30万元及人才培养最高奖100万元，人才培养案例入选国务院职业教育咨询委员会案例和教育部2021年产教融合校企合作典型案例，《中国教育报》整版报道专业群人才培养成果。

图1 阿里巴巴数字贸易学院签约及成立仪式

（二）课程教学资源建设

以排名第1立项教育部国际贸易专业国家教学资源库升级改进项目并顺利通过验收；校企共同制定专业群人才培养方案，构建底层共享、中层分立、高层互选的课程体系；入选课程思政示范课程国家级1门、省级3门，建有国家级精品在线开放课程和在线精品课程各2门、省级精品在线开放课程5门、省级在线精品课程3门，出版32门数字课程，建成国家、省、校三级精品课程体系。

图2 专业群课程体系

（三）教材与教法改革

校企双元合作开发新形态一体化系列教材37部，入选“十三五”“十四五”国家规划教材14部，获首届全国教材建设奖一等奖1部；聚焦“专业+语言+国别”高职商贸类国际化人才培养、深耕《外贸单证操作》《跨境电子商务》课程改革，获国家教学成果二等奖3项（见图3）；教师获教学能力比赛国赛一等奖1项、二等奖2项；省赛特等奖2项、一等奖2项。

图3 专业群获职业教育国家教学成果二等奖3项

（四）教师教学创新团队

获评全国高校黄大年式教师团队，国家级职业教育教师教学创新团队和教育部课程思政教学名师教学团队，拥有全国人大代表、全国政协委员、国家“万人计划”教学名师、黄炎培职业教育奖杰出校长和杰出教师、全国技术能手等省级以上荣誉16人次。

图4 国际经济与贸易专业教师团队获第三批全国高校“黄大年式”教师团队

（五）实践教学基地

建设国家级互联网+国际贸易生产性实训基地，孵化学生创业团队138人，学生获省级以上学科技能竞赛奖项63项；建成数字国际贸易博览馆等13个跨境电商实践基地，成功立项浙江省首个跨境电商综合服务产教融合基地，获杭州市财政30万元支持；入选教育部“1+X”跨境电商B2B和B2C数据运营职业技能等级证书试点院校，开展职业技能鉴定2040人次。

（六）技术技能平台

依托国家级跨境电商综合服务应用技术协同创新中心，为企业量身定制出口品牌孵化方案24个，5项跨境电商标准被行业采纳；成功立项全国唯一经济贸易类国家级职业教育“双师型”教师培训基地，助力教育部“1+X”跨境电商B2B和B2C数据运营职业技能等级证书标准开发；6份咨询报告获得副省级以上领导批示。

（七）社会服务

依托国家专业教学资源库和国家级数字教学资源，面向201家中小微外贸企业培训员工5527人次，辐射183所院校培训师资5598人次；主持开发教育部《高职经济贸易类专业实训教学条件建设标准》《高等职业教育专科国际经济与贸易专业教学标准和专业简介》，引领全国同类专业发展。

（八）国际交流与合作

依托马来西亚数字国际贸易学院，组织277人次学生开展国际交流，接收国际交流生128人次，开展跨境电商培训4场，培训境外跨境电商相关教师138人次；2个专业教学标准、7门课程标准被国外17所高校采纳应用；依托捷克研究中心，打造一支服务“一带一路”建设的专业研究团队，举办8场国际学术研讨会，承担19项专项研究课题，服务政府决策。

（九）可持续发展保障机制

构建常态化自我监测和质量保证机制，从专业、课程、师资三个维度进行循环诊改，金平果经济贸易大类专业排名连续4年排名第一；主持2项省级中高职一体化课程改革重大课题，积极开展中高职一体化改革实践研究，开发中高职贯通的课程资源，促进职业教育的全方位发展。

三、特色经验与做法

（一）深化产教融合，校企共建阿里巴巴数字贸易学院，创新“双元育人 书证融通”培养模式，引领数字贸易人才培养

服务浙江“数字贸易中心”建设，国家外贸转型升级和“一带一路”建设需要，校企共建阿里巴巴数字贸易学院，创新“双元育人 书证融通”培养模式，打造数字贸易人才培养高地。依托阿里巴巴数字贸易学院。严格遵循职业人才培养逻辑，对接跨境电商岗位标准确定人才培养目标，对接1+X证书标准开发教学内容，依托高水平、结构化教师教学创新团队，构建“四合四同”校企协同育人长效运行机制，合作开发岗标、专标、课标、教材，共同备课、授课、评价、就业指导，实现学生优质就业与可持续发展，人才培养成效显著。

（二）对接岗位人才需求，牵头开发专标、岗标、课标，打造“金专、金师、金课、金教材”，引领同类专业“三教”改革

以行业岗位需求为牵引，标准先行、数字赋能，推进“三教”改革结硕果。开发国家高职专业教学标准3个、实训教学条件标准1 个和教育部1+X证书标准2个，推动全国经济贸易类专业整体提升。筑“金专”，专业群连续4年位列金平果全国经济贸易类专业排名第一；育“金师”，国际经济与贸易团队获第三批全国高校“黄大年式”教师团队，跨境电商团队获国家首批教师教学创新团队，1名教师获国家“万人计划”教学名师，3支团队在国家教师教学能力大赛中获一等奖1项、二等奖2项；建“金课”，立项国家精品在线开放课程2门、国家在线精品课程2门、国家课程思政示范课程1门；享“金教材”，立项国家“十三五”规划教材7本、“十四五”规划教材7本，获全国优秀教材奖一等奖1项。专业群“三教”改革获国家教学成果奖二等奖3项，引领同类专业“三教”改革。

（三）校企共建“金地”，依托国家级师资培训基地、生产性实训基地等平台强化服务，支撑全国经济贸易专业高水平建设

植根跨境电商蓬勃发展沃土，采用VR、AR等技术打造集“实战教学、行业培训、技能鉴定、创新创业”四位一体的实践教学基地，建成跨境电商视频制作基地和直播中心、新媒体营销中心、AI 物流体验中心等实训基地13个。依托生产性实训基地、协同创新中心和“双师型”教师培训基地3个国家级平台，成功举办中高职跨境电商骨干教师培训班５期、专业带头人培训班２期、在线精品课程建设、1+X职业技能考评员培训８期，辐射全国183所院校，助力了全国同类专业建设与师资队伍建设。

（四）加强国际交流合作，依托国别区域研究智库和省域品牌“丝路学院”，推动职教出海，助力“一带一路”高质量建设

构建“专业+语言+国别”高职商贸类国际化人才培养模式，培养“精专业、强外语、融文化”的高职商贸类国际化人才，获国家教学成果二等奖。依托教育部国别和区域研究高水平建设单位捷克研究中心和省域国际化品牌“丝路学院”，面向泰国、马来西亚、哈萨克斯坦等20个“一带一路”国家推动优质职教资源、课程、师资和标准“走出去”，先后开展7门跨境电商课程培训，2个专业教学标准、7门课程标准被17所国（境）外院校企业采纳，泰国职教委曼谷职教中心境外师资培训基地落户浙江金融职业学院，国际化品牌效应逐步显现。